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一年级数学《位置与顺序》的个人教学反思

篇1：一班级数学《位置与挨次》的个人教学反思

关于一班级数学《位置与挨次》的个人教学反思

1、本节课是我在讨论教材的基础上，重组教材里面例题和习题的挨次设计而成的，目的在于创设出一连串生动好玩的情境，并运用多媒体介入，使同学仿佛身临其境，便于同学充分地感知物体的`前后位置关系，提高了他们主动参加的乐观性，又深化了所学的学问，从而使同学养成自主学习的习惯，这种实际情景，既有感性熟悉的一面，又有理性熟悉的一面，极好地熬炼了孩子们的实践力量提高了他们自主学习的乐观性。

2、利用本节课的学问，让同学上台表演，其他同学描述，猜猜我是谁这一环节激发了