【公开课教案】《女娲造人》.docxVIP

《女娲造人》教学设计

【设计意图】

《女娲造人》是部编本教材七年级上册第六单元的第三篇课文，是一篇自读课文。本单元课文有童话、诗歌、神话和寓言等，都富于想象力。本单元要求学习快速阅读，还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。据此，在教学中，我设想通过设置学习任务指导学生进行本文的解读，以期培养学生以法习文的能力。

【教学目标】

1、自读课文，通过抓住关键词，训练快速阅读，把握课文思路。

2、体会本文联想想象手法的运用。

3、初步了解神话故事的特点，激发学生的想象力。

【教学过程】

一、导入新课

同学们，想象力能引导我们换一种眼光来看世界，了解世界。在《女娲造人》这篇课文中，我们将继续一起来领略想象是如何让神话故事引人入胜，魅力永存。

二、解读提示

1、阅读课后“阅读提示”，了解神话。

2、指导学生阅读《风俗通》。（出示原文及译文）

3、感受先民对人类自身起源的好奇与探索精神。

三、自学任务

女娲造人的故事是汉民族先祖对人类起源的一种神奇想象，而袁珂的这篇文章又是在原有的记载上，通过想象增添了情节，丰富了内容。

任务一：快速阅读把握思路

1、出示快速阅读要求：力争每分钟不少于400字，不指读、不回读，也不要在心中默读。阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词以带动整体阅读，提高阅读速度。（幻灯片展示）

2、找一找关键词句，填在横