1+X证书制度试点师资队伍建设路径研究.docxVIP

1+X证书制度试点师资队伍建设路径研究

摘要：要完成1+X的证书制度要求，这就需要建立一支专兼职协同发展的师资团队，专任教师、兼职教师两支队伍相互支撑，既保证了专业课程的理论教学，又满足了专业人才实践技能培养的需要。教师积极参加企业实践锻炼，通过实践锻炼、线上线下培训等多元化的师资团队培养模式，使师资团队具备教学经验丰富、企业工作经验丰富的教师、培训师、项目开发工程师和职业技能鉴定师等多种角色。将能工巧匠吸纳进专业师资团队，同时加强兼职教师的教育教学能力，将新技术、新标准、新工艺融入课堂。

关键词：1+X；师资队伍；建设路径

一、国外研究现状：

国外对职业资格培训研究较多：加拿大的CBE模式，德国的“双元制”，英国BTEC课证融合，澳大利亚职业教育人才培养模式等，都是以普及职业意识，改变社会观念，将企业行业的需求以知识模块和技能模块的形式融入证书至终，有利于培养的学生符合企业行业的岗位需求，精准育人为目的进行职业教育，从教学模式、人才培养等方面创新优化，成立由专家、专业带头人成立的“1+X”等级证书建设小组，重点探索校企合作的体制机制建设，在师资队伍建设上从新规划整个师资结构，师资队伍的培训和提升也联合企业和政府一起协同发展。

二、国内研究现状：

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》,在“学历证书+若干职业技能等级证书”制度(简称“1+X证书制度”)试点工作中,加强职业教育培训评