第2节 电磁感应现象及其应用（表格式教学设计）高中物理鲁科版2019必修第三册.docxVIP

第2节电磁感应现象及其应用（教学设计）

年级

高二

学科

物理

教师

课题

第2节电磁感应现象及其应用

教学

目标

物理观念

能理解电磁感应现象的本质（磁通量变化产生感应电流），掌握产生感应电流的条件，建立“磁生电”的物理观念。

科学思维

能通过分析不同电磁感应实验案例，归纳磁通量变化的类型，推理感应电流产生的逻辑，提升现象分析与归纳推理能力。

科学探究

能参与“探究感应电流产生的条件”实验，通过改变磁场、回路面积等因素观察现象，得出实验结论，提高实验设计与探究能力。

科学态度

与责任

通过了解电磁感应原理在发电机、变压器等设备中的应用，认识其对能源利用和科技发展的意义，培养崇尚科学的态度。

教学

重难点

重点：掌握感应电流产生的条件及电磁感应现象的本质。

难点：理解磁通量变化的含义及具体情境中的分析。

教学过程

教师活动

学生活动

教学引入

思考：你知道左边这部手机无线充电的原理吗？如何才能让右边这部“老年宝”也实现无线充电呢？

观察且利用生

活经验回答问题，带着好奇心学习本节课内容。

新课讲授一、磁通量

问1：磁感线如何能描述磁场的强弱？

法拉第和磁感线】

师：介绍法拉第的磁感线的研究过程，并且凸显法拉第的独特思维。引出新的物理量磁通量：

垂直穿过一个面的磁感线的数量

问2：能否从数量上判断强弱？

师：请比较一下这两幅图中的磁场的强弱，左边的圆里有