小学音乐一年级下册《傈僳族童谣·保护小羊》歌表演精品教案.docxVIP

小学音乐一年级下册《傈僳族童谣·保护小羊》歌表演精品教案

一、教学内容与课型定位

【基础】本课教学内容选自人民教育出版社音乐教材一年级下册第五单元“五十六朵花”。课题为《保护小羊》，这是一首流传甚广的云南傈僳族民歌，由禾雨改编。歌曲为F大调，2/4拍，采用中速稍快、热烈地情绪演唱。结构为一段体，由六个乐句构成，旋律多采用三度、五度音程进行，节奏紧密，富有动感。歌词极具叙事性和画面感，前半部分描绘了小羊上山岗突遇恶狼的险境，后半部分则刻画了大象、狗熊、刺猬、猎狗等小动物团结一心、赶走豺狼的生动场面。课型定位于“歌表演”，属于艺术课程“唱游·音乐”学习任务群范畴，是融合歌唱、律动、表演、创作为一体的综合性音乐实践活动。

二、基于新课标的背景分析与目标定位

（一）学情分析

【基础】授课对象为小学一年级下学期学生。该学段学生处于前运算阶段向具体运算阶段过渡时期，以形象思维为主，具有好奇、好动、模仿力强、表现欲旺盛的心理特征。经过近一年的学校学习，学生已初步建立了课堂常规，掌握了一定的节奏感，能够演唱简单的儿童歌曲，并对角色扮演、模仿动物表现出浓厚兴趣。但一年级学生的自控能力、音准把握能力和合作协调能力尚在发展中，部分学生在演唱高音时容易出现喊唱现象，对附点节奏的精准把握尚有一定难度，需要在游戏化、情境化的教学中逐步提升。特别需要注意的是，该年龄段学生对于“团结合作”这一抽象概念的理解，需要