2025 小学六年级科学上册科劳融合种植实践指导课件.pptxVIP

一、为何融合：理解科劳融合种植实践的育人价值演讲人

为何融合：理解科劳融合种植实践的育人价值01典型案例：以番茄种植为例的实践全记录02如何实施：构建三阶九步实践指导体系03评价反思：构建多元评价体系，推动实践优化04目录

2025小学六年级科学上册科劳融合种植实践指导课件

序：当科学遇见劳动，种下的是成长的种子

作为一名深耕小学科学教育12年的一线教师，我始终记得2019年带学生开展第一次种植实践时的场景——孩子们蹲在种植箱前，用手指轻轻扒开湿润的土壤，看着刚发芽的菜苗兴奋得直拍手。那一刻我意识到：科学知识不应只停留在课本上，劳动实践也不是简单的体力付出。当二者深度融合，孩子们触摸到的不仅是土壤的温度，更是生命的规律；体验的不仅是劳动的艰辛，更是探究的乐趣。2025年新版科学教材将科劳融合种植实践列为六年级上册重点模块，正是回应了培养全面发展的人这一核心目标。接下来，我将从实践背景、实施路径、典型案例、评价反思四个维度，系统梳理这一主题的指导策略。

01为何融合：理解科劳融合种植实践的育人价值

1政策与课标导向《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确提出加强课程内容与生产生活的联系，强调通过观察、实验、种植、养殖等实践活动，培养学生的科学探究能力和劳动素养。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》则将种植与养护列为日常生活劳动的重要内容，要求学生经历植物种植的完整过程，理