数学苏教版上册：解决问题策略假设法.pptxVIP

绿色圃小学教育网绿色圃中学资源网《解决问题的策略（2）》课件2

教学目标1.在解决实际问题的过程中，初步学会用假设的策略，分析数量关系，确定解题思路，并有效地解决问题。2.感受假设策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。3.进一步积累解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，增强学习数学的信心。

例1鸡和兔一共有8只，数一数腿有22条。你知道鸡和兔各有多少只吗？绿色圃小学教育网绿色圃中学资源网

1.画8个圆表示8只动物。2.假设都是鸡。给每只动物画2条腿。比22条少几条腿。2×8＝16（条）3.一只兔比一只鸡多2条腿，再给其中的几只动物各添上2条腿。才正好十2条腿？22-16＝6（条）6÷2＝3（只）4.鸡有多少只？8-3＝5（只）

从1只兔开始,一个一个地试,把试的结果填在表里。一共只数兔/只鸡/只腿/条8888171826203522绿色圃小学教育网绿色圃中学资源网

例2全班42人去公园划船，一共租了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。大、小船各租了几只？你能用刚学过的假设的方法来解决这个问题吗？

假设10只船都是大船:1.一共坐多少人？多了多少人？5×10＝50(人)50-42＝8(人)2.每只小船应该坐3人,几只小船多坐了8人?8÷(5-3)＝4(只)假设10只船都是小船呢?

练习:1.六