同分母分数加、减法运算一致性教学方案（五年级下册·人教版）.docx

同分母分数加、减法运算一致性教学方案（五年级下册·人教版）

一、教材深度解读与大单元定位

（一）【核心素养·导向分析】

本课隶属于“数与代数”领域“数的运算”主题，是小学阶段从“算术思维”向“代数思维”跃升的关键节点。课程设计严格对标《义务教育数学课程标准（2022年版）》【非常重要】，核心素养锚定在“数感”“运算能力”“推理意识”三大维度。教学本质并非仅仅传授“分母不变、分子相加减”的程序性知识，而是通过计数单位统一性的视角，打通整数、小数、分数加减运算的【深层一致性】，构建“相同计数单位个数相加减”的学科大概念。

（二）【教材纵向·脉络分析】

【基础】三年级上册：借助直观图（圆形、长方形）