2026八年级下册语文马说课文教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026八年级下册语文马说课文教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我教八年级语文也有五六个年头了，但每次备《马说》这篇课文，总像第一次见着韩愈那股子“不吐不快”的劲儿——这老头表面写马，实则是在给千年前的“职场人”鸣不平啊！

课程名称：韩愈《马说》（部编版八年级下册第六单元）

授课对象：八年级（3）班学生（共45人，男生23人，女生22人），整体语文基础中等偏上，但对文言文存在“畏难情绪”，尤其怕“之乎者也”绕舌头；不过这届孩子思维活跃，爱用“现代梗”解读古文，上次讲《小石潭记》，有个男生说“柳宗元这是发朋友圈吐槽团建呢”，把我逗得直拍桌子。

课时安排：2课时（第一课时：疏通文意，把握内容；第二课时：探究托物寓意，联系现实）

教学基本信息教材分析：《马说》是“古代议论性散文”单元的经典篇目，全文仅191字，却以“马”为喻，道尽人才被埋没的愤懑。作为韩愈“不平则鸣”的代表作，既需引导学生掌握文言知识，更要透过“马”的故事，触摸古人的精神世界。

教师信息：本人姓陈，教龄8年，自诩“文言翻译官”——总爱把生僻字编成顺口溜，比如“骈死于槽枥之间”，我会说“并排死在马槽边，‘骈’字就像两匹马肩并肩”。

02教学目标

教学目标每次定教学目标，我总想着：不