2026八年级下册道德与法治维护公平正义.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人2026-03-11

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026八年级下册道德与法治维护公平正义

教学基本信息01

教学基本信息说起来，我第一次备这节课时，对着教材发了半小时呆——公平正义听起来像“大道理”，可怎么让十四五岁的孩子真正“走心”呢？后来观察班里的“小插曲”：上周小宇因为个子高被赶出合唱队，哭着说“老师只选长得好看的”；前天上体育课，小航帮被欺负的同学出头却被误会“打架”……这些真实的“不公平”“不正义”就发生在他们身边，这不就是最好的教学切口吗？

课程名称：维护公平正义（八年级下册第四单元第十课）

年级：八年级（2）班（48人，活泼爱争论，尤其爱“挑刺儿”）

学科：道德与法治

课时：2课时（连堂，90分钟）

教材版本：统编版《道德与法治》

授课教师：我（教龄5年，自认“接地气型”老师，办公室常备润喉糖和学生塞的小零食）

教学目标02

教学目标咱们上课可不能“脚踩西瓜皮”，目标得像食堂打饭窗口的价目表——明明白白。结合班里孩子的特点，我把目标拆成了三层“小蛋糕”：

知识目标（知道“是什么”）让学生能说出公平的核心是“权利公平、规则公平、机会公平”，能举例说明正义行为的三个特征（有利于社会进步、维护公共利益、保护弱者权益）。比如，上周班会课投票选“文明标兵”，有人偷偷拉票，这