部编版小学语文四年级下册第六单元“教学评一体”单元整体教学设计.docVIP

部编版小学语文四年级下册第六单元“教学评一体”单元整体教学设计

第一部分：单元规划

一、单元主题

成长的足迹

二、单元核心概念

核心概念：长文阅读策略

说明：引导学生掌握“列小标题-串联段意”的长文本阅读方法，在不同成长故事的阅读中感受人物品质，迁移运用到叙事写作中。

三、单元大任务

大任务：“成长故事博览会”项目式学习任务

任务要求：

1.阅读本单元4篇课文及拓展成长故事，每位同学整理2个古今中外不同人物的成长事例，为每个事例撰写100字以内的内容概要；

2.小组合作制作“成长故事手册”，包含故事介绍、人物品质分析、我的成长启示三个板块，手册中至少运用3种不同的长文概括方法（序号分节、小