小学一年级数学下册“100以内数的认识”单元起始课教案.docx

小学一年级数学下册“100以内数的认识”单元起始课教案

一、教学内容分析

从《义务教育数学课程标准（2022年版）》审视，“数的认识”是贯穿小学阶段数学学习的根基。本课作为“100以内数的认识”单元的起始，其坐标在于引导学生完成从“20以内数”到“100以内数”的认知飞跃，初步建构“十进制”和“位值制”的雏形，为后续学习数的运算、度量乃至更复杂的数系概念奠定坚实的逻辑起点。在知识技能图谱上，本课的核心是理解计数单位“一”、“十”和“百”之间的关系，掌握100以内数的数法（特别是“拐弯数”），并能够用不同的方式（小棒、计数器、数字）表征100以内的数。其承上作用在于巩固20以内数的组成，启下作用