初中道德与法治七年级下册《扬起自信的风帆——我能行》精品教案.docxVIP

初中道德与法治七年级下册《扬起自信的风帆——我能行》精品教案

一、教材与学情分析

（一）教材分析

本课选自人教版（部编版）道德与法治七年级下册第一单元第二课第一框，是整个初中阶段心理健康教育的奠基性内容。在“自尊自信”这一核心主题中，本框起着承上启下的关键作用：承接第一课“青春的邀约”中对自我成长的探索，开启后续“自卑与自负的辨析”、“自信的方法”等深层学习。【基础】本框由“自信一族”与“超越自负，告别自卑”两目构成，其核心逻辑在于引导学生从感性的“我能行”体验，上升到理性的“自信”认知，最终落脚于健康人格的塑造。教材通过罗丹的故事、学生生活中的“我能行”实例，以及寓言故事“比大竞赛”，层层递进地揭示了自信的内涵及其对立面，蕴含着“正确认识自我”的深层思维框架。【重要】

（二）学情分析

七年级学生正处于青春期的起点，自我意识觉醒，开始密切关注他人对自己的评价。然而，由于认知发展的局限，他们的自我评价往往呈现两极分动的趋势：或是因为某次成功而沾沾自喜，陷入自负的误区；或是因暂时的失败而全盘否定自己，陷入自卑的泥潭。【非常重要】在现实生活中，学生们常常分不清“自信”与“自负”的界限，也走不出“自卑”的阴影，具体表现为课堂不敢举手、不敢参与竞争、或因过度张扬而人际关系紧张。因此，本课的教学必须直击学生这一认知痛点，引导他们从心理层面完成对“自信”的祛魅与重建。

二、核心素养培育目标

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