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312等式的性质-公开课-优质课

1.知识与技能：学生能够通过具体情境和实例，理解并掌握等式的两个基本性质；能够运用等式的性质对等式进行变形，并能初步运用它们解决一些简单的数学问题。

2.过程与方法：引导学生经历观察、猜想、验证、归纳等式性质的过程，体验数学结论的探索性和挑战性，培养学生的抽象概括能力和逻辑思维能力。通过类比、转化等数学思想方法的渗透，提升学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：在探究等式性质的活动中，感受数学的严谨性和逻辑性，激发学习数学的兴趣。通过小组合作与交流，培养学生的合作意识和乐于分享的精神。体会数学与生活的联系，增强应用数学的意识。

二、教学重难点

*教学重点：理解和掌握等式的两个基本性质。

*教学难点：

1.引导学生自主探究等式的性质，特别是性质2中关于“除以同一个不为0的数”的理解。

2.运用等式的性质准确地对等式进行变形，并能清晰阐述变形的依据。

3.区分等式性质与代数式运算的区别。

三、教学方法与教学准备

*教学方法：情境创设法、引导发现法、直观演示法、小组讨论法、讲练结合法。

*教学准备：多媒体课件（PPT）、天平实物模型（或自制简易天平）、砝码若干、学生预习导学案。

四、教学过程

（一）复习旧知，情境导入（约5分钟）

1.回顾等式概念：

*师：同学们，我们上一节课学习了