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高中英语阅读教学批判性思维培养的情境创设与教学效果评估论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语阅读教学不仅要求学生掌握语言知识，更需培养其批判性思维，以适应未来信息时代的需求。本文通过分析当前高中英语阅读教学中批判性思维培养的不足，提出情境创设与教学效果评估的有效路径，旨在提升学生的阅读深度与思维品质。研究表明，情境化教学能激发学生的主动思考，而科学的效果评估则能动态优化教学策略，二者结合可有效促进批判性思维的全面发展。

**关键词**

高中英语；阅读教学；批判性思维；情境创设；效果评估

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**一、引言**

教育的本质，是点燃学生心中的火焰，而非填满其行囊。在高中英语阅读教学中，