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高中生虚拟现实技术在数学建模教学中的创新实践与效果评估论文

**摘要**

在信息化教育时代背景下，虚拟现实（VR）技术为传统数学建模教学注入了新的活力。本文以高中生为研究对象，探讨VR技术在数学建模教学中的创新实践及其效果，旨在通过技术赋能提升学生的数学思维、实践能力与创新意识。研究发现，VR技术能够通过沉浸式体验、交互式操作和可视化呈现，有效突破传统教学模式的局限性，促进学生对抽象数学概念的理解，增强学习兴趣与参与度。然而，当前VR技术在高中数学建模教学中的应用仍面临资源不足、课程设计不完善等问题。因此，本文提出优化教学资源、完善课程体系、强化教师培训等对策，为VR技术在数学教育领域的推广提