人教版英语课程设计：自主学习与课堂导学策略.pdfVIP

2.预习，找出重点短语和句式。（见学案中预习检测的内容）

3.读记后完成预习检测作业。

课堂导学方

步骤1复习

回答：如果你想去但不知道怎么走，你会怎么说？

步骤2情景导入

T:当我们寻求帮助时，必须有礼貌。我们如何礼貌地询问信息？

看看这两个句子，你觉得哪一个更礼貌？

A:在哪里？

B:你能告诉我在哪里吗？

环节说明：通过比较两种方式导入新课，直接明了。

步骤3完成2a~2d教学任务

1.阅读2b短文，找出句。

2.再读2b短文，在文中找出直接问句和有礼貌的请求问句。

3.根据学生的理解情况作一些重难点讲解。

4.独立完成2d任务。

环节说明:通过阅读，增强了学生获取信息的能力，而且巩固

了所学知识。

第4步小结训练

()1.他回答了我的问题。这让我很高兴。

2.预习，找出重点短语和句式。（见学案中预习检测的内容）

3.读记后完成预习检测作业。

课堂导学方

Step1复习

回答：Wha