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量,从而把原来40分钟的内容在35

量,从而把原来40分钟的内容在35分钟中就加以解决,二是减轻教师板书的工作量,使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率，三是直观性强,容易激发起学生的学习兴

板的一角将这些内容简短地写出来,以便引起学生的重视.讲授重点内容,是整堂课的教学高潮.教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的

.要有明确的教学目标教学目标分为三大目标，即认知目标、情感目标和动作技能目标。因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体,把内容进行必要的重组.备课

，看到学生一道题目往往要思考很久才能探究出答案,我就有点心急，每次都忍不住在他们即将做出答案的时候将方法告诉他们。这样容易造成学生对老师的依赖，不利于培养学生独

高中数学教学反思案例

黄振东

2016/8/28

对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考,用数学的眼光去看世界,去了解世界．而对于数学教师来说，他还要从教的角度去看数学去挖掘数学,他不仅要能做、

会理解,还应当能够教会别人去做、去理解,因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、辨证的等方面去展。

1.从逻辑的角度看，函数概念主要包含定义域、值域、对应法则三要素,以及函数的单调性、奇偶性、周期性、对称性等性质和一些具体的特殊函数,如指数函数、对数函数等这些内容是