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小学五年级写作训练范文及点评

写作是小学语文学习的重要组成部分，它不仅是语言表达能力的体现，更是逻辑思维、观察能力和情感体验的综合反映。对于小学五年级的学生而言，写作训练应侧重于培养其观察生活、捕捉细节、有条理地表达以及初步运用修辞手法的能力。本文将提供几篇不同类型的五年级写作范文，并附上详尽点评，希望能为同学们的写作学习提供有益的借鉴与启发。

范文一：写人篇——我们班的“怪”老师

我们班的班主任王老师，在同学眼里是个不折不扣的“怪”老师。她的“怪”，可不是真的古怪，而是一种与众不同的教学智慧，让我们又“怕”又爱。

王老师的第一个“怪”，是她的“火眼金睛”。上课的时候，无论你坐在哪个角落，哪怕只是眼神稍微游离一下，或者悄悄地在抽屉里摸索什么，她都能立刻“锁定”你。有一次，我同桌小刚上课偷偷看漫画书，刚把书翻开一个小角，王老师的声音就飘了过来：“小刚同学，你是不是发现了比课文更有趣的知识，想和大家分享一下？”小刚脸一红，赶紧把书收了起来。从那以后，我们上课都特别专注，生怕被王老师的“火眼金睛”逮个正着。

她的第二个“怪”，是布置的作业“怪”。别的老师总是让我们抄课文、默词语，王老师却经常别出心裁。比如，春天让我们去校园里“找春天”，然后写一篇观察日记；学了寓言故事，就让我们改编一个新的寓言。有一次，她竟然让我们回家给爸爸妈妈“洗一次脚”，然后写下自己的感受。起初我们都觉得不好意思，但