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高中生对全球公共卫生事件的认知与我国防控策略研究论文

**摘要**

全球公共卫生事件频发，对高中生群体的认知与行为产生深远影响。本研究聚焦高中生对全球公共卫生事件的认知现状，结合我国防控策略，探讨提升青少年公共卫生素养的路径。通过分析青少年认知偏差、心理压力及教育短板，提出针对性干预措施，为完善我国公共卫生教育体系提供参考。研究采用问卷调查、深度访谈等方法，揭示高中生对病毒传播、疫苗接种等议题的认知误区，并基于我国“联防联控”经验，提出强化学校教育、家庭引导与社会协同的防控策略，以增强青少年群体应对突发公共卫生事件的能力。

**关键词**

高中生；全球公共卫生事件；认知偏差；防控策略；公共卫生