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教育实验研究设计基本类型及答案解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.教育实验研究中，通过随机分配被试到不同研究条件（如实验组和控制组）的主要目的是为了（）。

A.提高研究的外部效度

B.控制成熟效应等无关变量的影响

C.确保不同组别在研究开始前具有完全相同的特征

D.方便数据的统计分析

2.以下哪种研究设计因其缺乏随机分配而被认为既非真实验也非准实验？（）

A.前测-后测对照组设计

B.单组前后测设计

C.匹配组设计

D.时间序列设计

3.在教育研究中，若研究者因伦理原因无法将学生随机分配到不同教学实验组，但能在同一班级内设置实验区和控制区，并使用相同的前后测，这种设计最接近于（）。

A.真实验设计

B.准实验设计中的匹配组设计

C.准实验设计中的非等组前后测设计

D.相关研究设计

4.被认为是教育实验研究中内部效度最高的研究设计类型是（）。

A.前测-后测非对照组设计

B.后测对照组设计

C.前测-后测对照组设计

D.单因素析因设计

5.如果一个实验研究同时操纵了“教学方法”（两种）和“辅导时间”（两种），