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破局与赋能：农村留守儿童学业求助的困境与突围

一、引言

1.1研究背景

随着我国城市化进程的不断加速，大量农民涌入城市打工，留下了在农村成长的孩子，这些孩子被称为留守儿童。据中国国家统计局开展的2020年第七次全国人口普查数据显示，2020年全国共有农村留守儿童4177万，城镇留守儿童2516万。农村留守儿童的数量庞大，他们的教育与成长状况受到社会各界的广泛关注。

由于父母长期在外打工，留守儿童面临诸多心理、情感和学习上的问题，随之而来的学业问题成为了一大困扰。一方面，农村地区的教育资源相对匮乏，师资力量薄弱，教学设施落后，难以满足留守儿童的学习需求。相关数据表明，农村学校的