小学四年级美术·跨学科：日常器物创想——设计思维视域下的联想与重构教案.docx

小学四年级美术·跨学科：日常器物创想——设计思维视域下的联想与重构教案

??【单元课时】3课时（120分钟）

??【适用对象】小学四年级

??【授课领域】美术·跨学科主题学习（融合劳动、语文、科学、信息科技）

??【核心架构】大观念统领·UBD逆向设计·真实表现性任务

??一、单元设计哲学与顶层架构

??（一）大观念

??器用载道，格物致知——日用之物不仅是功能的载体，更是文化的镜像与创意的触点；通过对熟悉器物的解构与重构，建立“观察—移用—转译—创生”的创造性思维链路。

??（二）本质问题

??1.当一件日用品失去原有的功能语境，它的外形会讲述什么新的故事？

??2.艺术家与设计师如何通