小学三年级英语下册Module 10 Unit 2 It was there新授课教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Module10Unit2Itwasthere新授课教学设计

??一、教学理念与设计思路

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，深度融合语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的协同发展。设计遵循“英语学习活动观”的基本理念，强调学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。本课以“位置变化与物品寻找”为生活化主题语境，以一般过去时“was/were”描述过去位置为核心语言知识，旨在引导学生在真实的交际需求中感知、理解并初步运用目标语言结构。设计超越单一的语言知识传授，通过创设连贯、有趣、富有思维挑战性的系列任务链，将语言学习融入问题解决、跨文化对比与逻辑推理之中，着力培养学生的时空观察能力、有序表达能力和基于证据的简单推理能力。同时，渗透“物品有序收纳”的良好生活习惯，体现学科育人价值。教学流程采用“感知-理解-实践-迁移-创新”的螺旋递进模式，活动设计注重个体思考、同伴合作与集体分享的结合，评价贯穿始终，以实现教学评一体化，确保学生在每一环节均有获得感与发展。

??二、教材与学情深度分析

??（一）教材内容多维解析

??本课选自外研版（一年级起点）三年级下册Module10Unit2，课题为“Itwasthere”。从模块整体看，Module10的主题为“Position”，Unit1初步学习