一上劳动实践 教案（湖北最新版）.docxVIP

课题：第一课整理书包有条理

课时：1课时

课型：新授课

一、教学目标

1.知识与技能：认识书包的功能分区，学习“清空、分类、装包”三步整理法，能独立整理好自己的书包。

2.过程与方法：通过观察、模仿、实践和游戏竞赛，掌握整理技能，并学习看课程表准备学习用品。

3.情感态度与价值观：体验自我服务的成就感，养成每日自己整理书包、做事有条理的好习惯。

二、教学重难点

-教学重点：掌握“清空、分类、装包”的整理步骤，并能独立完成。

-教学难点：养成每日自觉整理、按课程表准备物品的习惯。

三、教学准备

-教师：PPT、一乱一整两个书包、班级课程表、计时器、“整理小能手”贴纸。

-学生：自己的书包（装有各类物品）、自备课程表。

四、教学过程

1.激趣导入，感知问题：教师以谜语“身体方方耳朵长，书本文具肚里藏”引出书包。展示一个内物杂乱的书包和一个整齐有序的书包，形成对比。提问：“你喜欢哪个书包？为什么？”引导学生直观感受整理的重要性，并讨论乱放物品的坏处，自然引出课题“整理书包有条理”。

2.分步探究，学习整理：教师清晰演示“清空、分类、装包”三步法。首先，将所有物品拿出平放桌面。接着，引导学生将物品分为“书本类”、“文具类”（强调先收进文具盒）和“其他类”（水杯、跳绳等）。然后，教师边讲解口诀“大书在下，小书在上”，边示范大课本、练习本放入主袋，文具盒放入前袋，