小学英语一年级下册Unit1 My Classroom Lesson2 教学设计.docxVIP

小学英语一年级下册Unit1MyClassroomLesson2教学设计

一、教学内容分析

从《义务教育英语课程标准（2022年版）》第一学段（1-2年级）的要求出发，本课位于“人与自我”主题范畴下的“学校生活”子主题。知识技能层面，本课在Lesson1初步感知教室环境的基础上，聚焦于核心词汇（book,pencil,ruler,eraser,bag）的精准识记、音形义关联，以及核心句型“What’sthis?It’sa…”的理解与初步运用，构成从词汇到简单交际的认知递进，为后续学习“Whereis…?”等问句打下基础。过程方法上，课标强调通过体验、实践、参与、探究等方式，发展学生的语言感知和基本交际能力。因此，本课将核心知识转化为“猜一猜”、“找一找”、“演一演”等游戏化探究活动，引导学生在做中学、用中学。素养价值层面，本课旨在通过“认识学习伙伴（文具）”这一贴近生活的情境，培养学生爱护学习用品、有序整理个人物品的良好习惯，同时在小组活动中渗透倾听、合作与乐于用英语进行简单交流的积极态度。教学重难点预判为：核心词汇（特别是eraser,ruler的发音与意义关联）的牢固掌握，以及句型“What’sthis?”在真实语境中的理解与反应。

基于以学定教原则，学情研判如下：一年级学生处于英语学习启蒙阶段，好奇心强，模仿能力强，乐于参与活动，但注意力持久性有限