第六单元整体教学设计统编版语文八年级下册.docxVIP

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思想之光说之有道

新修订统编初中语文八年级下册第六单元整体教学设计

【教材简析】

本单元以“感悟古人的哲理思辨和现实关怀，获得思想启迪和情感陶冶”为主题，或展现古人自由奔放的想象、充满智慧的辩论，或展现关于学习之道的论说、大同社会的构想：庄子在《北冥有鱼》中探求了真正的自由之所在，在《庄子与惠子游于濠梁之上》中展现了自己的论辩艺术；《虽有嘉肴》中，提出了儒家“教学相长”的观念;《大道之行也》为我们展现了一个大同的理性社会。《马说》的作者借助千里马的遭遇，让我们感受到作者愤懑不平和对统治者埋没人才、摧残人才的讽刺、针砭和控诉。《唐诗三首》让我们在作者所叙述的故事中，感受到诗人忧国忧民的情怀。阅读本单元课文，学生能从古人的哲理思辨与现实关怀中获得思想启迪，陶冶情感。

本单元以“进入古人的精神世界，感受他们的哲思和情怀，学习表达之道”为核心任务，在此过程中，学生要反复诵读，培养文言语感；注意积累常用文言词语；欣赏精彩语句，学习古人以寓言和比喻论事说理的技巧。

本单元的写作专题是“负责任地表达”。那么,如何才能做到负责任地表达呢?教材指出：要实事求是，尊重事实；要言之有据，言之成理；要客观公允，理智平和。教材强调，要严格区分事实与推测，表达观点、作出判断或评价必须立足于充分的事实依据，要注意讲道