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研究报告

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研究性学习报告手册word版本3

第一章研究性学习概述

1.1研究性学习的定义与特点

研究性学习是一种以学生为主体，以问题为导向，以探究为主要方式的学习活动。它强调学生在学习过程中主动发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，并通过实际操作和反思来获取知识、提升能力。研究性学习不仅仅是对已有知识的掌握，更注重培养学生独立思考、创新实践和终身学习的能力。在研究性学习中，学生不再是被动接受知识的容器，而是成为知识的探索者和创造者。

研究性学习的特点主要体现在以下几个方面。首先，研究性学习强调学生的主体地位。学生是学习的主体，教师是学习的引导者和促进者。在