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研究报告

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研究性学习变废为宝

一、研究性学习概述

1.研究性学习的定义

研究性学习是一种以学生为中心，以问题为导向，以探究和实践为主要方式的学习活动。它强调学生在学习过程中主动参与、积极思考、独立探究，通过收集、分析和综合信息，形成自己的观点和结论。研究性学习不仅仅是对知识的获取，更是一种能力的培养，包括批判性思维、问题解决、沟通协作等。据《中国教育报》报道，我国研究性学习始于20世纪90年代，经过多年的发展，已经在全国范围内得到广泛推广。

研究性学习通常包括以下几个阶段：首先，学生需要确定研究课题，这要求学生具备一定的知识储备和问题意识。例如，在“废弃塑料