统编版（2024）新教材八年级语文下册第六单元《写作 负责任地表达》素养进阶教学设计.docxVIP

写作6《负责任地表达》教学设计

1.知识与技能：理解负责任表达的重要性，掌握“实事求是、言之有据、客观公允”三个核心要求；能独立完成200字新闻短评、300字同学评语和500字自媒体主题议论文，做到表达准确、观点明确、论据充分。

2.过程与方法：通过分析教材案例、讨论生活现象、仿写例文片段，学会在写作中运用论事说理的技巧；通过互评修改，提升客观评价他人和自我修改的能力。

3.情感态度与价值观：树立“言论有边界、表达有责任”的意识，在生活和写作中自觉践行负责任的表达，尊重事实、理性思考，共同维护健康的交流环境。

教学重点：掌握负责任表达的三个核心要求，能将其运用到新闻短评、人物评语的写作中。

教学难点：在议论文写作中做到言之有据、逻辑清晰，同时保持客观公允的态度，避免情绪化表达。

1.提问互动：同学们平时刷短视频、看朋友圈的时候，有没有看到过这样的信息——“某食物致癌”“某地发生安全事故”，后来却被证实是谣言？有没有因为看到不实信息而产生过误解或恐慌？

2.故事衔接：其实这种“以讹传讹”的现象自古就有，我们学过的《穿井得一人》中，丁氏“吾穿井得一人”的一句话，被层层传播后变成了“丁氏穿井挖到了一个人”，直到宋君派人求证才真相大白。

3.导入课题：在古代，信息传播速度慢，影响范围有限；但在今天的自媒体时代，人人都有“麦克风”，一条不实信息几分钟就能传遍全国。这就要求我