初中物理八年级下册《浮力》概念建构与科学探究教学设计.docx

初中物理八年级下册《浮力》概念建构与科学探究教学设计

??一、教学目标设计

??1.物理观念层面：学生能够从力的角度认识浮力现象，精准建构“浮力”的科学概念，理解浮力是浸在液体（或气体）中的物体受到流体对其向上托的力，方向竖直向上。通过实验探究，初步认识浮力产生的原因，并能用压力差法进行解释。初步了解物体浮沉条件及其在日常生活中的应用。

??2.科学思维层面：经历“感知现象——提出问题——猜想假设——设计实验——分析论证——得出结论”的完整科学探究过程。发展基于事实和逻辑进行科学推理与论证的能力，特别是运用“转换法”（通过测力计示数变化测量浮力）和“模型法”（分析液体内部压强差）解决物