小学一年级英语下册 Unit 5 We Are Special! 与众不同的我们 教学设计.docxVIP

小学一年级英语下册Unit5:WeAreSpecial!与众不同的我们教学设计

??单元整体分析

??本单元隶属人教版PEP（一年级起点）一年级下册教材体系，主题范畴为“人与自我”。核心语言功能在于引导学生初步学会用英语描述个人与同伴的外貌特征、能力与喜好，从而建构积极的自我认知，学会欣赏他人。从知识结构上看，本单元是继上册学习颜色、身体部位及简单动词（如jump,run）后的一次综合运用与拓展，也为后续学习更复杂的情感表达、职业认知等话题奠定基础。单元内部各课时内容呈螺旋式递进：从感知“特别”（Special）的概念，到学习描述身体特征（如tall,short,big,small），再到表达个人能力（Ican…）与喜好（Ilike…），最终通过项目式活动进行综合输出。本单元教学秉承CLIL（内容与语言整合学习）理念，将语言学习与美术（肖像绘制）、音乐（歌曲创编）、德育（自尊与尊重教育）及生命教育（认识独一无二的自我）进行有机融合。同时，深度践行英语学习活动观，设计从学习理解到应用实践，再到迁移创新的层次性活动，旨在培养学生在真实语境中运用语言解决问题的能力。

??学情分析

??授课对象为小学一年级下学期学生，年龄约6-7岁。其认知与语言发展特征如下：优势方面：学生经过近一个学年的英语学习，已积累约100个核心词汇及简单问候、指令性句型，具备初步的英语课堂