初中生物食物链教学设计与实践.pptx

初中生物说课课件

题目：食物链

说课人：朱正勇

单位：泰兴市黄桥初级中学;一、教材及学生

二、教学策略

三、教学程序;教材内容的地位、作用和意义;教学对象;2．学习方法;3．个性发展和群体提高;1.知识目标：

（1）了解生物间普遍存在摄食与被食的关系。

（2）知道什么是食物链。

（3）正确画出简单的食物链。

2.能力目标：

（1）?通过分组活动，培养学生分析和综合的能力画一些比较简单的食物链。

（2）?通过方案设计、查阅资料等培养学生运用知识解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：

（1）?建立自然界的事物是普遍联系的科学自然观。

（2）?培养学生探究食物链的兴趣，初步形成主动参与社会决策的意识。;教学重点;1．教学设计思路;2．教学方法;根据新课标的要求科学教育的主要目的是提高全体学生的科学素养。探究性学习是培养学生科学素养的一种学习方式。如何更好利用学生自主能动性是这节课的关键。为了使课堂45分钟能够更好地被利用，我在课前首先布置了搜索资料的任务，资料并不是漫无目的去找，大家可以根据我的提示，收集与生物防治有关的资料。其次便是要充分发挥学生小组合作的精神。;三、教学程序;探究试验：鸟类适于飞行的特点;探究试验：鸟类适于飞行的特点;（二）揭示学习目标;“揭示学习目标”就是让学生在自学之前明确本节课的学习目标。这样不仅使学生从整