20以内退位减法教学策略与实践.pdfVIP

1.十几减9的口算。

2.十几减几的口算。

1.经历与他人交流各自算法的过程,能够熟练地口算20以内的减法。

2.初步学会用加法和减法解决简单的问题。

1.重视学生在具体的情境中学习数学知识。

数学计算往往只重视算理和算法以及技能训练,而忽视与情境的结合,使计算教学变成枯

燥的训练,老师应努力改变这种状况。在教学20以内减法的例题时,可利用的许

多教学资源,编成有趣的故事或假设一个的情境,吸引学生想出结果,然后引出计算。这样

既能激起学生学数学的,又能激活学生原有的知识和经验。如加减法的含义、加减法之

间的关系等,以此为基础展开想象和思考,自觉地构建自己的知识框架,学算方法。

2.学生动手操作,开展多种形式的教学活动。

老师在教学过程中应充分考虑一年级学生的特点,在具体活动中学生多动手、

动脑、动口,调动学生的各种感官参加学习活动,提高学习效率。

3.处理好“算法多样化”的教学。

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