高中语文整本书阅读与教师专业发展研究教学研究课题报告.docx

高中语文整本书阅读与教师专业发展研究教学研究课题报告

目录

一、高中语文整本书阅读与教师专业发展研究教学研究开题报告

二、高中语文整本书阅读与教师专业发展研究教学研究中期报告

三、高中语文整本书阅读与教师专业发展研究教学研究结题报告

四、高中语文整本书阅读与教师专业发展研究教学研究论文

高中语文整本书阅读与教师专业发展研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确将“整本书阅读与研讨”作为18个学习任务群之首，强调通过整本书阅读培养学生的核心素养，提升其语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的能力。这一导向标志着高中