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2026年《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》阅读笔记

一、引言

1.1阅读背景与研究动机

在当今教育改革持续深化的时代背景下，如何培养适应未来社会需要的复合型人才已成为教育工作者面临的核心议题。传统的知识传授模式日益显现出其局限性，学生被动接受知识的教学方式难以满足新时代对创新精神、批判性思维和实践能力的培养要求。正是在这一背景下，项目化学习（Project-BasedLearning，简称PBL）作为一种以学生为中心、强调真实情境中问题解决的学习方式，逐渐进入教育研究者和实践者的视野，并被视为推动学习方式变革的重要路径之一。

《项目化学习