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六年级数学负数单元完整教案

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第二课时：认识负数（二）

教学目标

1.进一步理解负数的意义，会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量。

2.能根据具体情境比较正数、0和负数的大小。

3.体验数学与生活的密切联系，培养应用意识。

教学重难点

*重点：用正、负数表示相反意义的量。

*难点：比较负数的大小。

教学准备

多媒体课件、练习纸、卡片（写有正数、负数、0）。

教学过程

（此处省略，可参照第一课时结构，重点围绕“相反意义的量”展开，如收入与支出、向东与向西、上升与下降等，并通过数轴或温度计模型帮助学生理解负数大小比较的方法：数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序；负数比0小，正数比0大，负数比正数小；两个负数比较，负号后面的数越大，这个负数反而越小。）

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第三课时：在直线上表示数

教学目标

1.能在直线上表示正数、0和负数，初步体会数轴的概念和作用。

2.借助直线上的点比较正、负数的大小，进一步深化对负数意义的理解。

3.培养抽象思维能力和数形结合思想。

教学重难点

*重点：在直线上表示正数、0和负数。

*难点：理解直线上点与数的对应关系，利用数轴比较负数的大小。

教学准备

（此处省略，重点是引导学生将温度计抽象为数轴，确定原点（0）、正方向和单位长度，然后在数轴上表示出已知的正负数，并进行大小比较。）

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第四