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小学语文写作教学课堂实录案例

一、课前准备

*教学目标：

1.引导学生仔细观察自己喜爱的小动物，能用一段话写出小动物的外形特点和它给“我”带来的乐趣。

2.激发学生对小动物的喜爱之情，培养留心观察周围事物的习惯。

3.初步学习有序观察和抓住特点描写的方法。

*教学对象：小学三年级学生

*课时安排：1课时

*教学准备：

*教师：多媒体课件（包含多种可爱小动物的图片、视频片段）、一些小动物的玩具或模型、“观察小贴士”卡片。

*学生：提前观察自己喜爱的一种小动物（可以是家里养的，也可以是见过的），思考它有什么特点，自己为什么喜欢它。

二、课堂实录

（一）激趣导入，唤醒生活记忆

师：（面带微笑，语气亲切）同学们，今天老师给大家带来了一些神秘的朋友，它们有的毛茸茸，有的会唱歌，有的还会跟你撒娇呢！想不想见见它们？

生：（异口同声，兴奋地）想！

师：（播放精心剪辑的小动物短视频：活泼的小狗嬉戏、慵懒的小猫打盹、机灵的小兔吃胡萝卜、五彩的小鱼游动……）你们看，它们是谁？喜欢它们吗？

生1：老师，我看到了小狗！它在追一个球，好可爱！

生2：还有小猫，它的眼睛圆圆的，像宝石！

师：是啊，这些小动物多么有趣，它们是我们人类的好朋友。在我们身边，也一定有让你特别喜欢的小动物吧？今天，我们就一起来说说、写写我们喜爱的小动物。（板书课题：