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小学二年级数学下册第五单元第1课时轻与重①教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）教材与学情分析

【基础】本课是沪教版小学数学二年级下册“轻与重”单元的起始课。在此之前，学生已经在生活中积累了大量的“轻重”感性经验，如用手掂一掂苹果和气球，玩跷跷板等，但对于如何科学地比较、描述和记录物体的轻重，尚缺乏系统的方法和量化的意识。教材从学生的生活经验出发，设计了“说一说”、“掂一掂”、“称一称”等一系列实践活动，旨在引导学生经历从直觉感知到工具验证的完整过程，初步建立“质量”的概念，为后续学习用统一的单位测量质量（如认识克与千克）奠定坚实的基础。本课时的重点在于“直接比较”，即通过视觉观察、手感体验等直观方式判断物体的轻重，并学习使用简易天平（或自制的平衡尺）进行初步的验证。

（二）设计理念

【核心】本设计秉持“做中学”与“具身认知”的理念，将抽象的“轻”与“重”概念转化为学生可感知、可操作、可探究的具体活动。课堂以“探索轻重奥秘”为主线，创设真实的问题情境，引导学生经历“猜想—验证—结论—表达”的科学探究小循环。通过小组合作、动手操作、思辨交流，不仅让学生学会比较轻重的方法，更重要的是培养其观察、比较、推理的能力和初步的实证意识，实现数学学习从生活经验到科学概念的跨越。

二、教学目标

（一）【重要】知识与技能目标

学生能够通过观察、掂一掂、借助简易天平等方式，比较两个或多个物体的轻重。