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初中英语七年级下册Units4-6整合复习教案

一、设计理念

本复习教案以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，秉持“大单元、大观念、大任务”的整合复习教学理念。以主题意义探究为主线，打破单元壁垒，将人教版七年级下册Unit4“Don‘teatinclass.”、Unit5“Whydoyoulikepandas?”及Unit6“I’mwatchingTV.”三个单元的语言知识、文化内涵与语用功能进行有机重组与深度融合。复习过程强调从“知识本位”转向“素养本位”，通过创设真实、连贯且富有挑战性的“任务链”，引导学生在解决实际问题的过程中，自主梳理、系统建构、迁移创新，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展，达成深度学习。

二、教学目标

（一）语言能力

1.词汇：学生能够系统梳理并熟练运用与规则、动物、日常活动三大主题相关的核心词汇及短语，能在具体语境中准确识别并运用情态动词can/can‘t、must、haveto，形容词的性质与比较等级，以及现在进行时等关键语法结构。

2.语篇：能够理解和撰写关于规章制度、动物描述、以及正在进行的活动或场景的连贯语篇（如海报、规则清单、动物保护倡议、情境描述邮件等）。

（二）文化意识

1.理解不同场合（家庭、学校、社会）规则存在的意义，形成初步的规则意识与社会责任感。

2.加深对