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高中历史教学中的思维导图应用：对学生历史思维培养的实证研究论文

**摘要**

在高中历史教学中，思维导图作为一种可视化工具，能够有效激发学生的历史思维潜能。本文通过实证研究，分析思维导图在培养学生历史思维方面的作用机制，并结合具体案例探讨其应用策略。研究发现，思维导图能够帮助学生构建历史知识体系、深化因果分析能力，并提升历史情境理解力。通过系统化应用，思维导图不仅优化了历史课堂互动，更为学生历史素养的全面发展提供了实践路径。

**关键词**

高中历史教学；思维导图；历史思维；实证研究；核心素养

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**一、背景分析**

（一）思维导图契合历史思维培养的内在需求

1.**内容**思维导图通