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高中英语读写教学中的词汇教学与语篇理解关系研究论文

**摘要**

在高中英语读写教学中，词汇教学与语篇理解的关系密不可分，二者相互依存、相互促进。词汇是语篇的基础，语篇则是词汇应用的载体。有效的词汇教学能够提升学生的语篇理解能力，而深入的语言输入又能帮助学生积累词汇、优化语言认知。然而，当前高中英语教学实践中，词汇教学与语篇理解的融合仍存在诸多问题，如词汇教学孤立化、语篇分析碎片化等。本研究旨在探讨词汇教学与语篇理解之间的内在逻辑，提出二者协同发展的教学策略，为高中英语教师提供实践参考。通过理论分析与实证研究相结合，揭示词汇与语篇在认知层面、教学层面及评价层面的相互作用，最终实现学生英语综合能