诗两首说课稿.pptx

我爱这土地

;我爱这土地;我爱这土地;我爱这土地;我

爱

这

土

地

;土地;1诗人对土地、河流、风和拂晓的描写，蕴涵

了他如何的思想感情？;3诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一种如何的形象？你如何理解？;我爱这土地;这首诗的第二节与第一节之间有什么联系？

如何理解最后两句诗之间的因果关系？;诗歌的体现手法;意象写实和象征手法交错;我爱这土地;我爱这土地;

;乡愁是许多文学作品共同的主题，古今中外的诗词里都提到有关“愁‘的话题:

少年不知愁滋味，为赋新词强说愁

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁

白发三千丈，缘愁似个长

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

剪不停，理还乱。别是普通滋味在心头。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西;;后来啊

乡愁/是一方/矮矮

的/坟墓

我/在外头

母亲/在里头

而现在

乡愁/是一湾/浅浅

的/海峡

我/在这头

大陆/在那头

;这首诗是以时间的变化、推移来组织全诗的，全诗共四节，对应的是四个人生阶段：小时候——长大后——后来——现在。诗人为这四个人生阶段分别找了一种最能体现乡愁的对应物，它们分别体现了如何的乡愁？;小时候——邮票——母子分离个人思乡之情

长大后——船票——夫妻分离逐级

后来