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小学三年级写观察日记教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生初步学会观察身边常见事物的基本方法，能按一定顺序（如从上到下、从外到内等）进行观察，并尝试运用多种感官（眼、耳、鼻、口、手）感知事物的特征；初步掌握观察日记的基本格式（日期、星期、天气），能将观察到的内容用通顺、连贯的语句记录下来，做到语句基本通顺，意思表达清楚。

2.过程与方法：通过情境创设、实物观察、小组讨论、范例引路、尝试写作等方式，激发学生观察的兴趣，引导学生在观察中发现，在发现中思考，逐步培养学生主动观察、乐于表达的习惯。

3.情感态度与价值观：培养学生留心观察周围事物的习惯，感受生活的丰富多彩，激发学生对自然和生活的热爱，乐于用文字记录自己的发现和感受。

二、教学重难点

1.教学重点：引导学生学习有顺序、有重点地观察事物，并能用自己的话将观察到的事物特征写清楚。

2.教学难点：如何引导学生将观察到的零散印象进行梳理，抓住事物的主要特征，并有条理地、生动地表达出来，避免内容空洞或流水账。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含一些色彩鲜明、特征突出的动植物或日常物品图片、观察日记范文）、供学生观察的实物（如一盆绿植、一个水果、一件玩具等，选择易于观察且学生感兴趣的）、观察记录单（可选）。

2.学生准备：每人准备一件自己喜欢的、易于观察的小物品（如文具、小玩具