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推进小学语文跨学科教学路径与支持策略实施方案

前言

跨学科教学最终要落脚于实践应用目标，即学生能够将语文学习成果迁移到不同情境和不同任务之中，实现知识与能力的转化。实践应用目标关注学生能否运用语言工具进行信息交流、问题阐述、观点表达、方案整理和成果呈现。其重点不在于机械重复，而在于迁移运用与综合解决。通过目标建构，将语文学得会用、能用、善用，有助于真正体现跨学科学习的价值。

任务驱动原则。跨学科课程设计应以学习任务为载体，将知识学习、能力培养和价值生成统一到具体任务之中。任务应具有明确目标、适度挑战和开放空间，能够促使学生在阅读、倾听、观察、讨论、整理、表达等活动中完成综合性学习。任