人教版一年级数学下册第二单元：《十几减8、7、6》教案：通过情境计算引导学生掌握退位减法，落实运算技能训练，培养计算思维与表达素养.docxVIP

人教版一年级数学下册第二单元：《十几减8、7、6》教案：通过情境计算引导学生掌握退位减法，落实运算技能训练，培养计算思维与表达素养

课题与学情背景信息

本课为人教版一年级数学下册第二单元“20以内退位减法”的算法巩固与拓展深化课：《十几减8、7、6》。课型为新算法迁移应用与熟练化技能形成课。学生已经学习了《十几减9》，深刻理解了“破十法”的算理（当个位不够减时，将十几分成10和几，先算10减几，再加剩余的几），并能用此法熟练计算“十几减9”。本节课是在此基础上的自然迁移和拓展，是对“破十法”这一核心退位减法模型的应用巩固和能力提升。学生的认知冲突与发展点在于：第一，将“破十法”的思维模式和操作步骤从“减9”迁移到“减8、7、6”的情境中。第二，面对不同的减数，如何灵活地、正确地确定“分”出的10去减几后得到的“1”需要再加的“剩数”？例如，计算15-8，需要想到将15分成10和5，先算10-8=2，再算2+5=7。这要求学生明白，从10里减去8（或7、6）后剩下的数（2、3、4），要和被减数个位上的数相加。第三，在熟练掌握多种“十几减几”的破十法后，能进一步体会“想加算减”方法的便捷性，并能根据题目特点灵活选择方法。第四，通过大量练习，逐步提升口算的速度和准确性，并探索计算中的规律。因此，本课的核心任务是：引导学生在已深刻理解“破十法”的基础上，通过迁移、类比和操作，自主探索十几减