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初中七年级音乐上册第四单元《实践与创造》单元整体教学设计——核心素养导向下“听见世界，创造我的声音”主题式跨单元综合实践课

一、基础信息与设计理念

（一）课题优化与定位

本设计基于人音版七年级上册教材中分散于各单元的“实践与创造”栏目，对其进行主题化、结构化整合，形成全新的跨单元综合实践课程。课题定为：“听见世界，创造我的声音”——七年级上册音乐单元实践与创造活动【非常重要】。本课针对初中七年级学生设计，属于连接小学与初中音乐学习的综合性、实践性枢纽课程。

（二）设计核心理念与依据

本设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的核心素养导向，彻底摒弃传统“教作品”的单一模式，转向“育素养”的深度学习-3【重要】。课程以“任务驱动、情境沉浸、表现本位、创意生成”为四大支柱，将教材中零散的“实践与创造”要求重构为具有内在逻辑关联的单元主题学习。设计中深度融合项目式学习理念，创设真实或模拟的艺术实践情境，引导学生在“做中学”、“创中悟”，通过自主、合作、探究的方式，打通音乐与生活、音乐与姊妹艺术、音乐与文化的认知壁垒-2。本课不仅是技能的演练场，更是审美感知的深化空间、文化理解的共情场域以及创意实践的发生现场，旨在通过高水平的课堂设计，实现“以乐育人”的终极目标。

（三）教材内容重构与整合

本设计打破原教材的单元界限，将第一单元《歌唱祖国》中的节奏创编、第三单元《草原