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高中化学项目式学习在提高学生化学实验技能与创新能力中的实践研究论文

**摘要**

在高中化学教育中，传统教学模式往往以理论讲解为主，实验操作缺乏深度参与，导致学生化学实验技能与创新能力培养不足。项目式学习（PBL）通过真实情境、问题导向和合作探究，能够有效弥补这一短板。本文结合教学实践，探讨高中化学项目式学习如何提升学生的实验技能与创新思维，并分析其应用策略与效果，为深化化学实验教学改革提供参考。

**关键词**

高中化学；项目式学习；实验技能；创新能力；教学实践

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**一、引言**

化学是一门以实验为基础的学科，实验技能与创新能力的培养是高中化学教育的核心目标。然而，当前许多学校仍采用