基于情境创设的高中英语多模态语篇教学设计研究论文.docx

基于情境创设的高中英语多模态语篇教学设计研究论文

**摘要**

在全球化与信息化的时代背景下，高中英语教学面临着培养学生跨文化交际能力与批判性思维的双重挑战。多模态语篇作为融合文字、图像、声音等多种符号形式的新型文本类型，为英语教学提供了丰富的教学资源与多维度的教学路径。情境创设作为一种以学生为中心的教学策略，能够有效激发学生的学习兴趣，提升其语言运用能力。本研究旨在探讨基于情境创设的高中英语多模态语篇教学设计，分析其理论依据、实践策略及教学效果，为高中英语教师提供可操作的教学参考。通过整合情境创设与多模态语篇教学，本研究试图构建一种更加生动、高效的教学模式，促进学生语言能力的全面发展。

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