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小学英语戏剧教学在提升学生综合素质中的实践与反思论文

**摘要**

小学英语戏剧教学作为一种创新性语言实践模式，通过角色扮演、情景模拟等戏剧化活动，不仅能有效提升学生的英语语言能力，更能促进其情感表达、团队协作、文化理解等综合素质的发展。本文以小学英语戏剧教学的实践为基础，结合教学反思，探讨其在培养学生自信心、创造力及跨文化交际能力等方面的独特价值，并提出优化策略，以期为小学英语教学提供更具人文关怀的实践路径。

**关键词**

小学英语戏剧教学；综合素质；实践反思；语言能力；文化意识

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**一、引言**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其教学不再局限于语法与词汇的机械训练，而是需要